前 言

本书介绍了一门新的学科——区域科学。最初把本书设计为半年的教程。然而，若是结合其他教材，尽可用做全年的教程。全书材料和分析都是从头叙起，使本书适于大学新生、大学二年级学生和其他程度的人阅读。因为区域科学是一门新学科，因此本书从传统的社会学科中吸收了许多材料， 从而，它也表现出多学科的特点。

本书最初是为那些对区域科学所探索的激动人心的、具有挑战性的问题有兴趣的各学科求知欲强的学生写的。这些问题涉及到在一国和世界各个区域存在的地方性失业、人均收入增长差异、以及与此相关的社会不公正、城市化问题、刺激经济发展问题、冲突的处理和环境污染等等。因为区域科学是新学科，并且提供了新颖而积极的研究方法，所以它不象相邻的社会学科所经常表现的而且还将继续表现的那样沉闷乏味。在本书，我们力图特别明确区域科学对现今存在的问题不仅适用而且还可做更有效探讨的章节。

显然，这本区域科学导论是为日益增多的踏入区域科学大门的学生准备的一本教科书。另一目的是为许许多多钻研经济学、规划和城市研究，以及地理学的学生们写的。由于面临着大量而紧迫的社会问题，学生们要在事业上有所成就就必须掌握区域科学的基本理论，现在这是再清楚不过的了；同样清楚的是，社会学科里太多的老一辈人仍未清醒地意识到这一事实。以学地理的学生而言，若把这本教材和经济学以及其他地理学领域的读物结合起来学，对理解区域科学教材中的原理会大有裨益。同样，把本书与规划分析和理论的读物结合起来学，则对规划和城市研究系的学生掌握区域科学的基本原理也是大有裨益的。最后，在许多大学，尤其是对城市和区域问题特别关注的经济系，在开设经济学、区域经济学或区域科学的导论课时都可把本书作为教材与其他补充读物搭配使用。在本书的主要部分和第五、六、十章的附录中，我们力图把所有必要的微观经济学内容都收了进来，因为这些内容对上述大学开设的导论课都是必不可少的，但我们将传统经济学教材中的一些细微之处省略掉了，因为这些知识常常使求知欲极强的学生陷于进退维谷的境地。

鉴于本书是作为区域科学、地理学、经济学、城市研究和规划等课程的导论课的教材，因而本书还有其他两个重要用途。首先，对于那些有文化素养的非专业人员、有关政府官员和有远见的企业管理人员来说，本书值得一读，因为上述人员所受过的教育并不包括如何解决萧条区和贫困区、资源利用矛盾、城市衰落及其他诸如此类老问题的一些全新的研究成果。区域科学能够而且将非常有希望对这样或那样的社会问题做出更有成效的探讨，比起为解决上述社会问题常常劳而无功的经济学、社会学、政治学以及其他有关学科而言，区域科学毫不逊色。社会上那些善于思索的非专业人员、政府官员或企业管理人员会愿意读读本书，扩大和加深对上述问题的根本理解。当然可以有选择地读，通常可省略例如附录部分的技术性资料及第七、十四和十五章，另外可以不看某些基础内容如第四章，人们可能已熟知有关价格如何确定等理论。

其次，在具有保守特点的大学，若不开区域科学原理的导论课或对目前的导论教材作大幅度的修改，那么本书的许多章节可以用作补充读物。例如， 象在哈佛或耶鲁这类保守的大学开设城市或区域经济学课一般要用 E·M·胡

佛的基本著作《区域经济导论》作教材，那么本书的第九到第十八章作为补充读物则非常有益，因为在这些章节中，除第十五和十六两章的某些内容外， 其他内容胡佛书中都没有；而且，第十五和十六两章的基本要点，即线性规划研究，胡佛书中也没有，强调世界区域发展问题和世界社会福利等问题的内容胡佛书中也没有。

本书做了介绍区域科学的第一次尝试。作者无过去经验可以利用，以前不论作者还是其他人都没有试着写过这类教科书。因此，本书所列举的有关材料可能并不十分全面，各题目的篇幅也不尽合适。作者努力详尽地阐述了能想到的和区域科学有关的最重要内容、问题和分析方法。但本书的写作过程表明，今后将不可避免地会对导论教材作适当的变动。

（以下谢辞从略）