三、注重结论，轻视过程

一位教师教学《五彩池》一文结句时问：“这句话在全文中起什么作用？”一学生答：“起到了首尾呼应，点明中心的作用。”教师加以肯定后，总结道：“首尾呼应是写作的常见方法，以后作文时，要注意运用。”这里，教师没有联系课文内容，引导学生弄清首尾呼应的具体特点和表达方法，学生获取的只是干巴巴的抽象概念，而不是具体实在的学法，叫他们如何运用？