一、精心设计自学提纲，激发学生自学热情

这是很重要的一步，因为学生自学的情况怎样，自学辅导法运用的好坏上，很大程度要归结在自学提纲的设计的好坏。为此要多角度、有重点地设计好每一课的自学提纲。设计的提纲的难度对一般同学要适宜，并且努力在培养学生分析问题、解决问题的能力上下功夫。例如在讲《藤野先生》一文， 设计了这样几个问题：藤野先生是怎样一个人？他如何关心鲁迅？他为什么关心他？反映了他的怎样品质？你从中受到什么启发？