一、借助汉字的表形特征启发儿童识字

汉字是表意体系的文字，早期的文字象形字、指事字具有明显的表形特征。汉字发展到今天，在某些表现具体事物的文字中仍有表形的特点。在对低年级儿童识记字形的教学中，应充分利用这一特点，启发儿童把抽象的文字想象成一幅幅具体形象的图画，从而激发其形象思维。如记忆“刀、火、鸟、月、井、口、羊、竹、网”等字形，便可与生活中的具体物体建立形象的对应联系。识记“明”字可以联系“日”“月”“暗”等字，识记“雨”

字可联想“天空”和“雨点”，识记“雷”字可以联系“雨”、“田”和“霆” 字等等，在启发儿童借助图像记忆字形的同时，并对字形笔画作细致的分析和对应比较，从而加深学生对字形的识记和理解。