五、思其趣

“兴趣是最好的老师”。教学中，教师善于根据学生的心理特点，了解学生的兴趣所在，并根据教材特点，不失时机的激发学生的兴趣，使学生想学、肯学、爱学，乐意接受知识，教学效果将会更佳。如：根据学生好动， 好奇心强的特点，在教学中多开展操作实验，数学小制作、小发明及数学游戏等激发学生的兴趣。根据学生好胜心和求知欲强的特点，巧妙地开展各种小竞赛，设计诱导性题组及各种速算法讲座等。根据学生成功感、成就感意识强的特点，及时地表扬学生取得的各种进步，肯定学生取得的成绩等，都能很好地激发学生的学习热情，使教学过程得到优化。