三、游戏法

入学前，幼儿园的主要活动是游戏，一年级学生初入学还保留不少幼儿阶段的特征，我就充分利用他们对游戏的兴趣，有目的、有计划采用游戏形式，引起学生学习兴趣，增强学习动机，巩固新学知识。我采用“排队”的方法巩固韵母教学，采用“找朋友”和“盲人”摸字母来进一步巩固字母的教学。开“火车”是学生最爱玩的一种方法，学生利用这种方法记得比火车跑还快。

教学实践中，我体会到汉语拼音教学必须根据儿童的年龄特点、心理特征，选择恰当的教学方法进行教学，使学生能在乐中学、趣中学，才能达到理想的教学效果。