三、仔细区分个别词的语法特点

若遇到较难归类的词，一定要细心分析，并加以比较，只要把其主要的语法特点搞清楚了，就能准确归词类。以“高潮”、“高兴”为例。辨析时，我先提出几个问题要学生讨论：这三个词，a.是否都能作主语或宾语？b.是否都能受副词“不”的修饰？c.能否修饰别的词类？通过比较，学生归纳出如下结论。

A、“高潮”的主要语法特点

在短语和句子中能作主语或宾语。不受副词“不”的修饰。例句有：学习的高潮掀起了。掀起学科学的高潮。于是“高潮”归入名词。

B、“高兴”的主要语法特点 “高兴”能受副词“不”修饰，但不能带宾语，常在动词前面作修饰语

（状语）。例如：他不高兴。小红高兴地跳起来。于是，“高兴”归入形容词。

综上所述，可见汉语中大部分词的归类是定性的。这类词与那类之间，特点鲜明，界限清楚，只要它具有某类词的特性就应归入某类。我向学生出示过这样的句子。（1）他在教室。（2）他在教室读书。要其判断“在”的词性。

开始，大部分学生都把两个“在”归入介词。于是，我要大家明确：例

是回答“他在不在教室？”“在”表示存在的意思。例（2）是陈述“他在何处读书？”“在”与后边的“教室”组成介词短语，表示读书的处所。这样，对比之后，学生才弄清了例（1）“在”属于动词，例（ 2）“在”属于介词的原因。这说明，汉语中有个别的词，不一定只归一类，这是兼类词，故应细心分辨，准确归类。

另外，有的词（多音多义）虽有不同属性，不只归入一类，但意义上没有任何联系，就不能算兼类词。我仅以“花”为例，略述之。

例（1）的“花”的句子中作主语，是名词。

例（2）的“花”前边以副词“不”修饰，后边带上“钱”作宾语，是动

词。但是，“花”在例（1）和例（2）中不仅词性不同，意义上也没有联系，这就不算一词兼两类了。总之，欲使初一学生熟悉、掌握词类，顺利过好词的归类这一关，只要讲清并授之以上三个要点，在《语法·词类》这一教学过程中，就一定能取得满意的效果。