二、词语教学必须和思想教育紧密结合

义务教育法明确指出：“教育所要承担的提高民族素质的艰巨任务是思想道德素质。”怎样才能提高两个素质呢？我在课堂教学中除了利用各种渠道加强学生思想政治教育以外，还在词语教学中向学生进行思想教育。如： 在讲《南京长江大桥》时，有“江上的轮船像叶叶扁舟”一句话，我让学生回忆宋代范仲淹“君看一叶舟”的诗句后问学生“一叶叶扁舟”是什么意思， 学生发现多了个“叶”字，就理解为“一只只小船、许多只小船”。我又问： “一叶叶说明了什么？”学生说：“小船像树叶一样大。”学生这样理解我觉得还不够，又引导学生读书，通过读，学生知道作者是站在大桥上向江面望。我又引导学生回顾自己站在西山顶上远望大海时，望见海中渔船的情景， 从而带领学生体会作者站在大桥上，望江中的小船，小船像树叶那么大，说明了什么？学生纷纷举手发言，有的说：“说明了船离作者远”；也有的说：

“说明了桥很高。”我马上说：“这么高大的桥是我国工人自己设计建造的⋯⋯”学生们立刻产生了自豪感，一个个挺起小胸脯，好像他们就是建桥工人，想象中的南京长江大桥，高高地立在学生的心目中，激发了学生热爱祖国山河的思想感情。