二、猜谜语，用娱乐助识字

猜谜语是小学生非常喜欢的一项娱乐活动，它能引起儿童极大的兴趣， 于是我就把这一娱乐活动运用到识字教学上，取得了良好的教学效果。做法是根据字的形状或意义编成字谜，让学生猜，或让学生用自己学过的字编谜语给同学、家长、老师猜。这样做充分调动了他们的识字积极性，既能帮助学生记住字形，理解字义，又能培养学生的说话能力和想象能力。

比如教“目”字时，就说：“同学们，老师先给你们出一个谜语，看你们谁能猜出来？”这时同学们马上集中注意力，听老师说的字谜是什么，自己能不能猜出来。当老师说出“四面不透风，两横在当中”时，同学们马上动脑筋想。因为还没有学过这个字，所以同学们猜不出来。教师接着说：“猜不出来是你们识的字太少，识字多了就能猜出来。今天的字谜就是我们要学的生字。”板书“目”让学生看字形，通过观察，确实是“四面不透风，两横在当中”。这就引起了学生强烈的求知欲，急于知道这个字读什么音，是什么意思。这时教师加注拼音，进行字音教学，然后提问：“你们知道‘目’ 是什么意思吗？”我就采用前一种办法“画图助识字”，进一步激发兴趣， 在黑板上画一只眼睛，然后说：“目就是眼睛。你们看，四边是眼眶，中间的两横是眼球的边。”这样学生毫不费力就掌握了这个字的音、形、义。这时我就趁着学生余兴未尽，紧接着启发学生：“你们谁能用学过的字照着也编一个字谜呢？”有一个同学举手回答：“四面不透风，一横在当中”，把前几天学过的“日”字编出来了，我马上表扬了他。我接着提问：“谁还能

编一个？”给过启发，又有一个同学说：“四面四堵墙，十字在中央”，把以前学过的“田”字也编出来了。利用这种方法进行识字教学，课堂气氛活跃，学生学习情绪高涨。