结束语

历史的长河，惊涛拍天。周恩来在对科学真理的不断追求和探索中，在争取中国人民自由解放的伟大斗争中，度过了他的不平凡的青少年时代。在风雨漂泊的二十九年中，周恩来由一个忧国忧民的爱国少年，成长为一个坚定成熟的共产主义者，成为中国共产党的核心领导成员。他的成长道路，是那一代革命青少年求索过程的一个缩影。他的最后抉择，代表了那一代革命青年的历史性抉择。

毫无疑问，作为一个开拓历史的人物，周恩来首先是被历史塑造的。但是，在他的成长过程中，他的自我选择和自我奋斗同样是不可忽视的。透过周恩来青少年时代闪光的人生轨迹，我们可以看到，青少年时代的周恩来有两个最显著的特点，这就是从危亡中拯救国家和人民的人生日的和勇于进取、锐意求新的人格力量。从少年时代的“为中华之崛起”而读书到青年时代东渡日本前夕的“邃密群科济世穷”，从五四运动中的“革心！革新！” 到初到欧洲时的“研究主义”、“推求比较”，从黄埔军校时的“复活辛亥革命精神”到南昌起义“建立自己的武装来打倒反革命”，人格的自我完善与追求民族幸福的崇高理想，在青少年时代的周恩来身上得到了完善和谐的统一，从而为他后半生成就伟大事业奠定了坚实的基础。

时代在前进，每一代青少年都会有自己的探索，自己的使命，然而，周恩来的青少年时代给我们留下的启迪和思考却是永远存在的，它将激励着一代又一代的新中国青少年在建设有中国特色的社会主义的伟大事业中继续探索，奋勇开拓，谱写出无愧于时代的历史新篇章！