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中小学教学小百科(30)语文科·借鉴篇
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五、板书设计
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2021-09-08 05:24:16
五、板书设计
炉中煤（自由诗）
——眷恋祖国的情绪郭沫若
本体——形象——情感
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小学阅读突破教学初探
一、突破教学的基本特征
二、突破教学的基本方法
三、突破教学的基本优势
实施“大量读写，双轨运行”的点滴体会
一、制定措施，做到六个落实
二、激发学生兴趣，搞好读写教学
三、读写结合，以写促读
挖掘教材特点 提高课堂阅读效率
一、抓住突破口，提高整体阅读效果
二、抓训练点，突出重点项目的训练
三、抓结合点，促进读写能力的转化
应加强语文单元教学的整体性
也谈提高课堂教学效率 减轻学生负担
一、教学目标明确
二、面向学生实际
三、当堂完成作业
改进小学语文成绩考查方法加强素质教育
一、知识和能力并重，全面考查学生的语文成绩
二、书面和口头考查相结合，促进学生语言和谐发展
三、平时与期末考查相结合，做到考查训练化、经常化
打破考试的旧模式
谈小语文目标教学的“达标测评”
一、集中达标测评
二、段落小结式达标测评
三、问题式达标测评
四、比较式达标测评
五、联想式达标测评
古诗文词语教学错例浅析
一、注释混淆的
二、脱离具体语言环境而孤立解释的
三、简单注释有失原意的
四、画蛇添足的
提高学生素质的有效途径——手抄报
小议“孤帆一片日边来”
“修辞之最”的《春》
联想、感悟及借“题”发挥
一、注意新旧联系，善于联想迁移
二、审察具体语境，借肋语境猜读感悟
三、利用命题的启发性，学会“借题”发挥
浅谈主题概念的内涵
怎样写说明文
一、抓住事物特征，把握说明中心
二、针对具体情况，选好说明角度
三、讲究结构安排，做到条理分明
四、注意语言艺术，提高说明效果
浅议如何指导小学语文课外阅读
一、培养阅读兴趣
二、推荐读物
三、指导课外阅读，开展有关辅导性活动
四、培养良好的阅读习惯
《诗二首》教学实录
一、教学目标
二、课前准备
四、教师总结
五、板书设计
抓住重点 强化训练——谈小学毕业前的语文复习
一、汉语拼音
二、汉字
三、词语
四、句子
五、阅读
六、作文
“画龙点睛”说板书——
一、板书设计要做到文句简洁提纲挈领
二、板书设计要与学生的课堂活动连接起来
三、板书要根据文章的体裁设计
四、板书要与教材的教学目标衔接起来
五、板书要富于变化，讲究结构优美
语所托命 笔担千钧
从《统筹方法》《中国石拱桥》看说明文语言的准确与浅显
略谈文章的开头
一、开门见山
二、开象入题
让学生从生活中学习
整篇着眼 开而弗达
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