一、汉语拼音

汉语拼音的复习，要在全面系统复习的同时，以平时学习中的薄弱环节为重点，结合学生实际，找准问题，重点复习。如易混的声母、韵母，要引导学生反复读并辨明差异，易混的音节，可采用“举例让学生找一类”的方法。

对于典型的带有规律性的知识，可抓住一些典型音节进行训练，予以强化。如 y、m 的用法；j、q、x、n、l 与 ü 相拼的写法；复韵母声调符号的位置；隔音符号的用法和音变问题等。对于大写字母的复习，要找一找小写字母与大写字母形体的差别，进行比较。