一、制定措施，做到六个落实

一是组织落实。学校主任教师靠上去，亲自抓，担任实施“大量读写、双轨运行”教改领导小组组长具体安排各班级的读写活动，组织开展检查、总结、交流、比赛。班级以班主任为主，吸收部分同学参加，具体组织本班的读书工作。例如，组织同学到阅览室阅览、写读书笔记；组织同学开展朗读、写作竞赛；负责检查同学位的日记、读书笔记。这样上下形成网络，推动读写动行正常，深入发展。

二是图书落实。根据学校的实际情况，我们坚持“两条腿走路”的方法筹集图书。一条腿是：学校压缩开支，外出购买图书。另一条腿是：全面发动师生，想方设法，广泛搜集，仅半个月的时间，全校共存图书三千余册， 人均二十余册，为学生博览群书创造了条件。

三是时间落实。一、二年年级每周二、四课外活动，由班主任负责，组织同学到阅览室学习。三、四、五年级每周都拿出一下午的时间，学生集中到阅览室读书写笔记。学校还规定，每天早晨上课前 15 分钟，全班一至五年级都进行说话训练。一、二年由老师出示挂图，学生看图记一两句话。三至五年级，则根据前天晚上教师布置的内容，或观察事物，或了解、调查一件事情，进行口头作文，同时，各班设置了图书角，及时满足学生课余时间阅读的需要。

四是计划落实。我们针对学生特点和年级不同，制定了具体计划，提出明确要求和达成目标。一、二级的语文课要利用各种教具，扩大识字量，对课文中的一二类生字全学全掌握，平日以看图说话为主，阅读一些通俗易懂的小人书、连环画，同时进行一日一句听记训练。从三年级开始开展大量阅读和写作，并把阅读与和笔记、阅读与办好手抄报同步进行，互相促进。

五是笔记落实。学校建立了统一的读书笔记、听记笔记、观察笔记、档案，语文教师要结合语文教学，提出要求，指导学生做好笔记。一学期后， 据我们的统计：一、二年级的听记笔记都达到了 3000 字以上；三至五年级的

读书笔记均在 1.5 万字以上；有的学生观察笔记也在万字以上。

六是基地落实。基地落实指校园文化设施和读书场所。学校投资上千元， 建起了文化宣传栏、黑板报、各班还办起了《手抄报》专栏，为学生创造了一个优美和谐的学习环境。校园内设有三间图书室，对图书室里的图书，教师进行分类、登记造册，分柜存放，便于学生有选择地阅读。另外还摆有整齐的桌凳，为学生阅读创造了优雅环境。