二、板书设计要与学生的课堂活动连接起来

目前，我们正处在一个转变观念，转变教学手段的过渡时期，变应试教育为素质教育的核心是对学生进行能力的训练。因此，在课堂教学中学生是主体，学生的活动应贯穿教学的始终。无疑，板书设计也必须充分考虑学生的参与。无论设问还是引导，都必须简明扼要，难易适中，尽量做到导有方向，引有路子，有问必答，以调动学生参与的积极性。

例如：《故宫博物院》这篇文章是一篇按空间顺序写作的说明文，教学时可按建筑物的方位示意图设计板书。这样就可以让学生在阅读课文后自己标出各建筑物，再在教师指导下，找出每一建筑物的特点、用途等。