四、句子

句子的复习应重点放在理解和运用两个方面。理解句子主要复习课文和课后练习中的重点句子；运用句子的复习主要有扩句、缩句、改变句式、修改病句等。

理解句子含义的重点中的难点，不要让学生死背问题的答案，要教给学生理解句子的方法，培养理解能力。如指导学生通过理解句子中的关键词语理解句子，联系上下文理解句子等。
对于意思含蓄、含义深刻的句子，要指导学生由表及里地体会包含的意思。
对于表现中心思想有较大作用的句子，要注意指导学生联系课文的有关内容深入理解。
复习中也可采用句式变换的句子，训练学生理解能力和语言表达能力。
修改病句的复习，可找九、十册教材基础训练中的修改病句，把这些病句按病因分成几类。如成分残缺、用词不当、词语搭配不当、词序颠倒、重复罗嗦、指代不明、前后矛盾、词语分类不当、关联词语运用不当等。然后引导学生逐类分析病因、找出规律、掌握修改的步骤和方法，再根据病句类型设计有代表性的病句让学生做修改的练习，这样可以使学生对修改病句有系统的认识，逐渐形成修改病句的综合能力。