考试环节的德育管理策略

传统的考试教学论仅仅是从知识传播的角度去研究考试的价值和结构的。现代的大德育观则认为，对学生的思想品德教育，可以且应该弥散、涵括并贯穿于学校工作的各个环节之中，同样也必须反映在考场上。因此，应该站在教育科学的前沿，重新审视传统的考试认识论。考试不仅具有教学意义，同样也具有教育意义。两者相辅相成，有机统一。培养适合未来社会需要的高品位的人才，正是考试双重功能的共轭点。当前，我们尤其是要将考试的第二层功能即德育功能凸化，并自觉纳入德育工艺研究的母体框架之中，建构考试德育论子课题。在实际操作中，我门尤其要重视考试环节的德育化问题，将学校的德育工作渗透于考试过程中，重视考试的非教学性价值，将考试环节置于学校思想政治工作的大系统中去观察，建立与考试过程并行的德育机制，使之成为启动学校素质教育和校风学风建设的契机。加强考试过程的德育管理，就是要着力于做到：

在指导思想上：应充分发挥考试的育德功能，认真理清考试教育的内涵。
在考试管理上：须制订切实可行的措施，健全考试环节的教育机制。
在行为训练上：要注意矫治学生考试的不良诱因，重视平时的思想工作。

具体而言，从德育视角观照考试环节，要求做到：