4.直观教具

它包括挂图、实物模型、实验仪器及幻灯、录像机等。它们在直接传达美的信息、教学内容中起着巨大的作用。尤其在低年级教学中更是如此。此外，美的直观教具本身也具有丰富的审美价值。教师也应尽量使它们连同教学内容一起与学生的认识活动达成和谐状态。

按照美的规律安排课堂教学既是个理论问题，又是个实践问题。它涉及教育学、美学和心理学等领域，是个值得探讨的问题。