（三）谦虚谨慎的道德品质

谦虚是一种虚心好学的人生态度和永不自满的进取精神，与骄傲自大相对。谦虚的人能平等待人，善于解剖自己，对自己有一个切合实际的评价。谦虚的核心是善于发现自己的短处和别人的长处，能够乐于取人之长，补己之短。谦虚是人类的一种美德，是成才的必备要素之一，培养学生谦虚的美德是教师的责任。

任何高尚的人，都是十分谦虚的人。正如德国的谚语所说：“伟大人的伟大之处就是知道自己的渺小。”英国大科学家牛顿，尽管在物理学领域取得前所未有的成就，但他却非常谦虚地说：“我只觉得自己像一个在海滨玩耍的孩子，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但是对于真正的知识大海，我还没有发现呢！”我们的伟大领袖毛主席曾经有过精辟的论述：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”

要使我们的中学生，一生有所成就，就要真正按巴甫洛夫说的去做：“决不要陷于骄傲，因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和善意的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。”“谦受益，满招损”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。人一骄傲，就会跌跤、失败。三国时马谡“失街亭”就是骄兵必败的一个典型。古今中外的例子，不胜枚举。骄必错，傲必败，已为历史上无数的事实所证明。“大”人物处理大事，会出大错，摔大跤：“小”人物处理常事，会出“常”错，同样会受到自傲的惩罚，必败无疑。

要使学生养成谦虚的品质，在教育中必须突出抓好以下 5 点：

明白骄傲是无知的表现。清人魏源说得好：“前花落子后花开，枣花更新榆火续。”大千世界一切都在运动、变化、发展，需要认识的客观事物无穷无尽。而一个人的认识水平总是有限的，切不可夜郎自大，一瓶不满，半瓶晃荡。
要懂得“满招损，谦受益”的道理。谦受人敬，万事能成；骄遭人厌，遇事碰壁。山外有山，天外有天，即使在一件或几件事上取得好成绩也不必骄傲，其实强中更有强中手，必须保持清醒的头脑。
切勿自夸。人的一生分分秒秒都是十分宝贵的，要把这宝贵的时间用在事业上，哪还有什么机会和时间，允许我们白白地浪费大好光阴去自吹自擂！俗话说：“人生七十古来稀，前去年幼后去老。中间光景不多时，还有心烦和苦恼。”真正能用于学习和工作的时间已所剩不多，不能再去自夸自大了。世人当知：“好自夸的人无本事，有学问的人不吹嘘。”
要养成对自己不满足的良好心理。俄国大作家契诃夫说得好：“对自己不满足，是任何真的天才的根本特征。”对自己已有的成绩不满足，才能激励自己不断取得新的成功，并使人变得更加成熟和完善。如果教育学生树立了“强中还有强中手，一山更比一山高”的心理素质，就会永不满足自己已有的成绩，奋斗不止，誓攀险峰。
视众人为“圣人”。要教育学生牢牢记住：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的。”“人民，只有人民，才是创造历史的动力”。要使学生深深明白，自己即使做出点成绩，无不渗透着别人的血汗。果实是令人赞赏的，但没有花儿哪有果？花儿是令人悦目的，但没有叶哪有花？叶是翠绿醉人的，但没有茎哪有叶？茎是挺拔的，但没有根哪有茎？总之，没有他人的帮助，就不可能有自己的成绩。像有些人，本来仅仅是偶尔懂得了一件事理，就大言不惭地声称自己已经满足了，是什么“家”了。要明白“成就”对不同的人有着截然不同的作用——对谦虚者，是上进的阶梯；对于骄傲者，则是后退的滑梯。