形成习惯。

通过教学养成学生的良好习惯，是随时都可以做到的，不必增加或挖掘教育内容，而许多良好的习惯正是形成优秀道德品质的基础，这也是学科德

育渗透的重要一环。习惯有多种多样的，学习上就有具有计划性、按时完成作业、不懂就问，勤动脑，勤动手以及预习的习惯、复习的习惯等等，生活上有整洁卫生、有条不紊、尊敬师长、遵守纪律等等，这些都应该成为良好的习惯。而对不良习气甚至恶习，教师则有责任在课堂上给予纠正，引导学生逐步克服。