（一）品德形成与发展的初级水平

这一水平的基本特点，表现为道德认识、道德情感不深，信念尚未形成， 主要靠外部力量推动个人去执行多为常规性的行为准则。如完成洒扫应对等常规性的道德行为。小学生、初中一年级学生的品德发展多属于这一水平。这一水平的学生，基本照教师或成人的委托、规定或叮嘱去行事。