净化效应：

教师高尚的情操通过教学情感弥漫于学生的心灵，使学生在接受知识的同时，灵魂得到了熏陶，自觉或不自觉地抛弃个人主义私欲，树立共产主义世界观、人生观。这是由课堂教学的陶冶功能所引发出的心理效应。