七、培养学生边听边记的能力

听记能力大有用处，听课、听报告、听广播、听众谈话都要求能把要点、疑点、难点记下来。俗话说：“好脑筋不如烂笔头。”教师应当培养学生的听记能力。训练方法：可在每节课开头让学生听写课文中的词语，可布置学生记笔记，语文教师组织学生在自习时间互相交流记好笔记的方法，教师也可以提示一些记笔记的好方法。这种训练使耳、手、脑配合协调，不致因听忘写，或因写忘听，或因想忘写和听，并逐渐达到记得快记得准确的目的。

总之，如果能够开展“听”的能力的训练，学生掌握了听的好方法之后， 便有利于培养起一种事事关心、事事用心、事事细心的学风，这有助于语文素质的提高和综合智能的发展。