（四）邓小平正是在这样的历史关键时刻走到中国政治舞台的中心 位置上来的。

邓小平说过：毛泽东思想培育了我们整整一代人。他把自己摆在这一代人之中。他曾经三次被打倒，都同拥护毛泽东的正确主张，坚持科学地评价毛泽东思想有关。

① 《毛泽东著作选读》，人民出版社 1986 年版，第 850 页。

② 《毛泽东著作选读》第 754 页。

③ 《邓小平文选》第三卷，人民出版社 1993 年版，第 309 页。

第一次是在江西中央苏区。那时毛泽东受排斥和打击，邓小平也曾被视为“毛派”而受到批判和处理。“毛派”这样的派别是不存在的，但是，被视为一派，说明那时在思想和政策上邓小平接受毛泽东的影响，拥护毛泽东的正确主张。

抗日战争时期，邓小平作为一个大解放区的领导人，在全党整风和确立毛泽东思想为党的指导思想的过程中发挥了自己的作用。他的《在北方局党校整风动员会上的讲话》，就是确定地使用“毛泽东思想”这个概念，强调其指导意义井给以高度评价的最早的文献之一。从党的八大前后开始，邓小平成为以毛泽东为核心的中央领导集体的成员，他在八大所作的关于修改党章的报告，他在七千人大会上所作的讲话，为在新的历史条件下科学地评价毛泽东和毛泽东思想作出了重要贡献。

六十年代上半叶，林彪以高度评价毛泽东为名竭力制造个人崇拜，邓小平同罗荣桓等一起，对那时出现的庸俗化和割裂毛泽东思想的倾向进行了斗争。“文化大革命”开始，邓小平第二次被打倒，加给他的罪名很多，这成为其中的一项。

“文化大革命”后期，邓小平在毛泽东支持下复出，1975 年主持中央日常工作，实行全面整顿。“这些整顿实际上是同‘文化大革命’唱反调”①。整顿中，邓小平特别指出：“现在有一个很大的问题，就是怎样宣传毛泽东思想”②，并且重新提起林彪割裂毛泽东思想的教训，这是针对“四人帮”的。邓小平第三次被打倒，“四人帮”加给他的罪名很多，这又是其中的一项。

毛泽东逝世，“四人帮”被粉碎，“文化大革命”宣告结束。但是，当时的中央领导人又提出“两个凡是”的方针，继续维护毛泽东晚年发动“文化大革命”的错误，从而出现了在前进中徘徊的局面。这样，如何看待“文化大革命”，如何评价毛泽东的功过，如何科学地认识和评价毛泽东思想， 成为决定我们能否从危机和徘徊中走出来，开创新的局面的关键。

在全党全国人民的切盼中，邓小平把解决这个关键问题的历史重任担当起来了。