（十）用历史来教育青年，教育人民

最后，说到《邓选》第三卷对党史研究的意义，我们不能只限于去领会书中对党的若干历史问题的一些论述和概括，还应该着重去领会书中反复强调的要用历史来教育青年、教育人民这个总的命题。

小平同志在 1989 年 6 月 9 日那庸重要讲话中说：“我对外国人讲，十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。对于艰苦创业，对于中国是个什么样的国家， 将要变成一个什么样的国家，这种教育都很少，这是我们很大的失误。”①

从历史上说，中国是个什么样的国家？

第一，中国是一个在近百年中受尽帝国主义侵略和欺凌的国家。中国是在八国联军占领中国首都北京的耻辱中迎来二十世纪的。中国人谁也不应该忘记这个耻辱。小平同志在同一位华裔人士谈话时说过：“我是一个中国人， 懂得外国侵略中国的历史。当我听到西方七国首脑会议决定要制裁中国，马上就联想到一九○○年八国联军侵略中国的历史。七国中除加拿大外，其他六国再加上沙俄和奥地利就是当年组织联军的八个国家。要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”①

把学习历史的重要性提到中国发展的精神动力这样的高度，这是我们应该认真领会的一个重要思想。

第二，中国是一个共产党领导下经过长期斗争才取得反对帝国主义侵略和推翻反动阶级统治的胜利的国家。小平同志反复强调，资本主义不能救中国，只有坚持走从新民主主义到社会主义的道路，中国人民才站起来了。他说：“让我们看看历史吧。国民党搞了二十几年，中国还是半殖民地半封建社会，证明资本主义道路在中国是不能成功的。中国共产党人坚持马克思主

③ 《邓小平丈选》第三卷，第 294—295 页。

④ 《邓小平文选》第三卷，第 237 页。

① 《邓小平文选》第三卷，第 306 页。

① 《邓小平文选》第三卷，第 357—358 页。

义，坚持把马克思主义同中国实际结合起来的毛泽东思想，走自己的道路， 也就是农村包围城市的道路，把中国革命搞成功了。如果我们不是马克思主义者，没有对马克思主义的充分信仰，或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合，走自己的道路，中国革命就搞不成功，中国现在还会是四分五裂，没有独立，也没有统一。对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。”②

《邓选》第三卷中两次讲到精神动力，都是同讲历史联系在一起。

第三，中国是进行了建设社会主义的探索，取得了成就也经历了曲折， 在总结历主经验教训的基础上找到了适合中国情况和时代要求的自己的道路，正在向本世纪末实现小康、下世纪中基本实现现代化的目标胜利前进的国家。我们分析建国以来中国社会主义发展的曲折历史，分析我们的失误及其后果，绝不是要否定我化已经取得的社会主义成就，更不是要否定我们一直坚持的社会主义方向，而是要从研究历史教训中，更清醒地理解实现历史转折的必要，更深刻地认识十一届三中全会以来路线的历史由来，更自发地坚持建设有中国特色的社会主义的理论和路线一百年不动摇。

中国将要变成一个什么样的国家？

在邓小平建设有中国特色的社会主义理论指引下，经过中国人民的长期奋斗，中国将要变成一个富强、民主、文明的现代化的伟大社会主义国家。

② 《邓小平文选》第三卷，第 62—63 页。