相似三角形应用举例（一）授课录浙江省乐清市白石中学 安太余

一、教学目标

1. 能利用三角形相似的条件，从已知、未知出发，去发现或构造三角形。

2. 运用比例性质能熟练地将比例式、乘积式进行互换。

3. 培养学生将已知条件图形化的良好习惯，增强直观效果，开拓思路。

4. 培养学生分析图形特点，挖掘有用的隐含条件的意识，扫除思维定势障碍，提高解（证）题的能力。

5. 把实际问题转化归结为数学问题，培养学生综合运用知识解决问题及动手操作的能力。