一、正确评价学生的考试成绩

无论是学生家长还是任课教师或者是学生本人对考试分数都十分敏感， 得分高都高兴，考得不如意大家都不高兴。某生期中语文成绩 95 分而期末只

考了 85 分，老师会说：“你的语文成绩退步了”，家长会说：“你的语文这

次为什么没考好？”一个学生数学考了 98 分而物理只考了 68 分，家长会说： “你的物理为什么没考好？”等等，诸如此类的事情很多，而学生本人也不知如何来回答师长们的诘问，殊不知对学生的这些评价和指责未免有失偏颇。其中考试语文成绩 95 分可能是一般成绩，而期末考试语文成绩 85 分也

可能是较高成绩，数学的 98 分是良好成绩，而物理的 68 分可能是最高成绩。

怎样才能让 98 分和 68 分具有可比性呢？就那必须把这些分数转化成标准分。

我们学校所在的克什克腾旗每学期都进行期末统一考试，并上报各校成绩，经旗教研室统计评比后分布结果，为我们使用标准分提供了便利的条件。我们以全旗的平均分为标准，把学生的各科成绩转化成标准分（即 Z 分数）

x − X

为新学期的教学工作提供了可靠的依据，计算公式如下Z = s （期中X

表示学生的原始分，X表示全旗平均分，δ表示本校学生考试的标准差。

）例如下表是某学生数学、物理考试成绩及其评价情况：

由上表可以看出，该学生数学考 98 分，只是良好成绩，而物理考 68 分却是优秀成绩，该生新学期需要进一步努力学习的是数学而不是物理。运用

这种评价方法指导各科教学以及班主任全面了解本班学生学习情况都十分方便，使教师的教学能够有的放矢、因材施教。几年来，由于指导得法，我校各科教学成绩稳步提高，在各年度评比中，在全旗名列前茅。