一、学习第一首诗：囚歌

1. 学生大声读这首诗。

这首诗的作者是叶挺。共有三节。

1. 学生默读。想想每句诗的意思，试着用自己的话说说诗的大意。

2. 先读第一节。

1. 让学生试着说，教师在重点难理解的地方加以引导。

第一节揭露国民党反动派对革命者威逼利诱的卑劣手段和丑恶的嘴脸。头两句，用对比的方法，揭露了反动派的倒行逆施。 “人”指的是革命者、真正的人。

为人进出的门：革命者和真正的人所走的门。敌人对真正的人，真正的革命者，牢门紧锁。

“狗”指的是革命队伍里的叛徒。“为狗爬出的洞”是指让叛徒走出牢房、只要它出卖革命，就给它所谓的“自由”。

“一个声音”，指国民党反动派的卑鄙无耻嚎叫。他们以“自由”为诱饵，妄图使革命者放弃真理，背叛革命。

1. 指导朗读。

前两句形成对比的几组词，要重读；第四句是敌人的语言，读时要带有骄横的语气，声音稍高而浮。

1. 练习背诵。

1. 学习第二节，让学生先试着说，教师在重点、难理解的地方加以引导。

1. 第二节告诉人们：并不是我不爱自由，但我希望的是真正的自由， 而决不是跪在敌人面前出卖灵魂换取的所谓自由。充分表现了一个革命者坚持真理，坚贞不屈的气节。

2. 指导朗读：

要读得庄重、缓慢、自豪。

1. 练习背诵。

1. 学习第三节，方法同上。

1. 第三节写了作者对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。

“地下的烈火”，比喻人民革命的熊熊烈火，还表现了作者的革命必胜的信念。

活棺材：指监牢，指国民党反动派的统治。永生：永远存在。课文指永存不灭的意思。

1. 指导朗读。

第一句要用肯定的语气读，第二—四句要用激昂的语气读。

1. 练习“背诵”。

1. 《囚歌》这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（抒发作者决心为人民的解放事业献身的壮志豪情。） 7.练习朗读、背诵全首诗。