二、学习第二首诗

1. 学生大声读这首诗，这首诗共有三个小节。

2. 学生默读，想想每句话的意思，试着用自己的话说说诗的意思，提出

不明白的地方。

1. 先读第一节，学生试着说，教师加以指导。

1. 作者面对敌人的皮鞭、刺刀，宁死不“自白”，充分表现了共产党人的光明磊落和为了理想、敢于赴汤蹈火的精神。

2. 指导朗读。

第 1、2 句要读出蔑视敌人的语气，第 3、4 句要充分表现出作者在敌人威逼下，决不变节的坚定态度，要读得响亮。

1. 练习背诵。

1. 学习第二节，让学生自己说，教师指导。

1. 揭示作者不自白的原因。 “人”是指革命者，真正的人，革命者决不会在敌人面前低头，毒刑、

死亡都不能吓倒，充满了浩然正气。

1. 指导朗读。

第 1 句读得要带有自豪的语气，第 2 句读时要有蔑视的口气。第 3、4 句要读得坚定有力。

1. 练习背诵。

1. 自学第三节，方法同上。

1. 一方面表现了共产党员视死如归，为革命早已把生死置之度外，充满了必胜信心和乐观主义精神；另一方面，揭示了国民党反动统治即将灭亡的必然趋势。

“魔鬼的宫殿”指国民党反动派的统治。

1. 题目上的“自白”为什么加上引号？和我不需要什么“自白”这句话中的“自白”比较，意思有什么不同？

课题中加引号的自白，表现了强烈的讽刺，否定的意味，表明这不是敌人所需要的自白书，而是革命者回击敌人的战斗诗篇。

“我不需要什么自白”，指敌人要革命者自首投降。

1. 指导朗读。

要坚定，乐观，语调要高昂，充满激情。

1. 练习背诵

1. 练习背诵全诗。