四、标出自然段序号（共七个自然段） 五、练习分自然段朗读课文，纠正读音

六、指名分自然段朗读课文

想想每个自然段都写了什么内容？并提出不明白的问题。

对学生质疑的问题，能在课上解决的就在课上解决，不能解决的问题应暂时不解答，让学生在反复读课文，深入理解的基础上再解决。