二、学生预习课文：通读课文

1. 划出生字、生词，对照拼音读准字音，利用字典了解字义。

2. 标出自然段序号，想想每一自然段主要讲了什么。根据学生说的自然段段意、教师板书：

形成→破裂→恢复

1. 再读课文时，先看看作文提纲，再读读课文，想想课文讲了一件什么事？

（课文写了“我”和同学陈明的友谊的形成、破裂和恢复的过程。他们勇于认错，从而取得了谅解，建立起更加真挚的友谊。）

1. 再读作文提纲，从作文提纲中你能看出什么？

可以看出文章的结构和文章的主要内容。从而对文章有整体性和条理性的认识。