一、通读全文，从整体入手

1. 课文共分几段，为什么这么分？

2. 提出你不明白的问题。

（学生从整体认识课文后，把自己不懂的问题提出来，带着问题有目的地学课文。教师应对学生提出的问题加以注意，讲到此问题时要给予解决。）