儿童行为教育的几条原理

1. 示范原理：为使儿童表现一种新行为，可让他观察与模仿一位较具声望或受人尊崇者如何行使该项行为。

2. 饱和原理：为使儿童停止某一行为方式，可让他继续这种行为，以至他厌倦为止。

3. 不容共存原理：为使儿童停止某一不良行为，可对某一与该项不适宜行为同时并存的另一行为加以赞赏，使两者相互抵制，借以克服不良行为的发生。

4. 防止原理：为让儿童避开某一情景，可安排这一情景出现的同时伴随一些使儿童厌恶的状况。