古今中外学者治学方法四十例

1. 科学家培根的“酿蜜法”：

我们不应该象蚂蚁一样单只收集，也不应该象蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应该象蜜蜂一样采百花酿甜蜜。

1. 学者陈善的“出入法”：

既能钻得进去，又要跳得出来。3.数学家华罗庚的“厚薄法”：

书由厚变薄是阅读能力提高的标志。4.学问的“识理法”： “读有字书，识没字理。”

1. 戏剧家克尼雅日宁的“有无法”： 要读懂书上所没有的东西

2. 理学家朱熹的“三到法”：

读书有三到：心到、眼到、口到。7.哲学家王充的“古今法”：

“知古不知今谓之陆沉，知今而不知古谓之盲瞽。” 8.儒学家子思的“五觉察法”： “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

9.古文学家韩愈的“提要钩玄法”：

“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”10.教育家孔丘的“学思结合法”： “学而不思则罔，思而不学则殆。”

1. 小说家巴尔扎克的“反问法”： 打开一切科学的钥匙是问号。

2. 作家列夫·托尔斯泰的“思维法”： 只有靠积极思维得来的才是真正知识。13.道德家老子的“得惑法”： “少则得，多则惑。”

14.心理学家洛克的“多少法”：

学习广博的决窃是：一下子不要学很多东西。15.生理学家巴甫洛夫的“循序渐进法”：

要想一下全知道，就意味着什么也不会知道。16.孔子弟子子夏的“温故知新法”： “日知其所无，月无忘期所能。”

17.文学家伏尔泰的“再读法”： “重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。” 18.哲学家狄慈根的“重复法”： “重复是学习之母。”

1. 桐城派学者姚鼐的“三端法”：

①义理；②考证；③文章。

1. 古文学家欧阳修的“三上法”：

①马上；②枕上；③厕上。21.学者董遇的“三余法”：

冬为年余，夜为昼余，雨天为时余。

22.数学家科尔的“星期日法”：

用三年的全部星期日证明一数学公式。23.历史学家陈垣的“读目法”： 读书先读目录，心中有数。

24.学者陆世仪的“分类法”：

凡读书分类，不惟有益，且兼省心目。25.学问家王盛鸣的“竭泽法”：

知识如鱼，目录如网，用网在书海中打捞。26.科学家波尔克的“消化法”：

读书而不动脑，等于吃饭而不消化。27.化学家贝尔纳的“发现法”：

没受过未知物折磨的人，不会知道什么是发现的快乐。28.儿童文学家冰心的“创新法”：

读书恨与古人同。

29.学者阮葵的“冷热法”：

按书的内容，分别采用冷看或者热读。30.天文学家哥白尼的“合精法”：

要善于集合相近学科的理论精华。31.自然主义者左拉的“探索法”：

生活的全部意义在于探索尚未知道的东西。32.教育家布鲁纳的“兴趣法”：

学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。33.国学家章学诚的“切己法”： “不切己者，虽泰山而不顾。”

1. 史学家侯外庐的“热处理法”： 读书学习都应趁热打铁。

2. 科学家巴斯德的“坚持法”：

使我达到目标的奥秘是我的坚持精神。36.作家李准的“浓淡法”：

先浓后淡更有味。

1. 孟轲的“独立思考法”： “尽信书不如无书。”

2. 作家福楼拜的“发掘法”：

最细微的事物里也会有未被认识到的东西。39.短篇小说家马克·吐温的“专注法”：

只要能专注就能取得连自己都会吃惊的成就。40.史学家顾炎武的“新旧法”：

顾炎武每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。