影响学校教育的十大变化

当代著名教育学者、瑞典斯德哥尔摩大学国际教育问题研究所前任所长托尔斯顿·胡森曾指出，应着重审视对教育变迁影响最大的有哪些社会变化。他在《困境中的学校》一书中分析道，影响学校教育的有十大变化：

中学生和大学生人数急剧增加，即所谓的“教育爆炸”，同时成人教育也有蔚为壮观的发展；
在后工业社会中，“功绩主义”日益盛行，入学竞争更为激烈；
自 60 年代初开始，教育被视为经济发展的主要因素，所谓的“知识工业”在近几十年内已有长足进展；
知识的急剧增长，即所谓的“知识爆炸”；
在校的少年儿童接触成人和劳动世界不多，而且只是在不久前才发现问题的严重性；
学校不再垄断知识的传授，大众传播媒介在这方面也发挥了重要作用，许多国家的年轻人看电视和上学的时间几乎相等；
正规教育在逐渐扩展到人的一生，而且正在从知识和能力的教育变为在一些未预见到和尚不“存在”的情况下可加以使用的技能的教育；
教育的任务在发生变化，即不仅要传授知识，还要对学习活动的可能性进行规划，并引导学习者不断取得进步。这一变化固然与引入现代教育技术有关，但学校不是工厂，教师绝不能为教学机器所取代；
中小学的规模在所有的工业国均已扩大，1976 年发表的报告显示，在发达国家中，小学一般拥有约 400 名学生，中学一般拥有约 750 名，这一变化与节约经费、学校内部管理的变动等有关系；
现在有被称之为“代沟”的趋势，虽然有些研究者如本特一埃里克·安德森对存在“代沟”表示怀疑，但年轻人对教育和工作的态度有别于过去的年轻人却是事实。