教师的“期望心理”

美国心理学家罗森塔尔专门研究了教师对学生学习成绩期望的效果。他在小学一至五年级中抽出 20%的学生作为教师的期望对象，要教师深信这些学生是具有发展前途的（嘱咐教师一定要“保密”）。一年后，凡是被教师所期望的学生全都提高了学习成绩，而且教师对他们的评语也普遍比其他学生好。期望心理为什么会产生如此效果呢？大家知道，在教学过程中，当教师对学生寄予某种期望时，他就会认为某学生是好学生，对那个学生的一举一动都看着顺眼。教师对学生这样地肯定，学生就会对教师产生亲切和信赖感，对自己提出更高的要求，做出更大的努力。同样的道理，如果教师只看到某些学生身体、技术条件不太好，而看不到他们的优点和长处，对他们就不可能产生期望心理。常常受到轻视和训斥，学生就易产生自卑感，造成恶性循环。