发掘孩子的六大智能

智商并不能说明一切，但智商常常被看得那样神圣，不少孩子深受其害。实践表明：许多孩子和成人具有许多专家们测试不出或发现不了的能

力。波士顿大学的神经学教授哈佛·加德纳已将这种能力分了类。加德纳在其《心理结构》一书中指出：人具有七种智能，大多数孩子，特别是大人的鼓励下，至少能发展一种智能。智商测验只能测出两种智能即语言能力及数理逻辑能力。但是其它五种智能——音乐、空间想象、身体动觉、知已（了解自己）及知彼（了解他人）亦应予以重视。

你应该去发现和发展您孩子的潜力。

语言。一个有语言天资的孩子可能说话很早，而且还会用自己那颠三倒四的语言说个没完。他还能轻而易举地学上几句外语，记住电影或书本里出现的长单词。他可能喜欢写诗或讲故事。有语言天资的孩子往往很早就学会阅读了，又都是自学的。

怎样才能发展这种孩子的语言智能呢？每天晚上睡觉前都读书给他听。一旦他自己能阅读了，就给他提供大量的书籍和一个供书证，教他背诵诗歌，玩文字游戏。给他买本好辞典。对他写的及背诵的东西给予评价。

音乐。有音乐天资的孩子喜欢作曲，喜欢各种声音，如水箱发出的声音，汽车的刺叭声，打字机键盘发出的声音，甚至洗衣机的声音。蹒跚学步时，他可能会好奇地按钢琴键或呆呆地站在琴旁听人弹琴，再大些，他或许能辨别出他熟悉的没有歌词的歌曲或谱成管弦乐的歌曲。他学新歌很快并能和着乐曲将新歌唱出来。

如何进一步地开发孩子的音乐智能呢？这需要唱歌给他听，租一架钢琴，买支笛子，找一个称职的教师。找一所附设音乐课的学校。

数理逻辑思维。擅长数理逻辑的孩子大都酷爱分类和模型，这些积木怎么是一样呢？它们有什么不同？他对西洋跳棋及象棋也很感兴趣，喜爱抽象，善于类推（如：两天等于 48 小时），他也许会构造一个秩序井然的幻想世界。

有数理逻辑天赋的孩子可能喜欢在透明的塑料盒里分门别类地摆设玩具。那么你就让他一个人玩玩具和积木。经常同他打牌，即使他总是赢也一样进行。看看附近有无其他有数学天资的孩子，他们或许能组成一个数学俱乐部。

空间想象。有这种天赋的孩子想象力很丰富。很小就竭力想画出想象中的奶瓶之类的东西。

这种天资很容易加以鼓励，开始时，可以给孩子提供几种粘土和模型塑料及剪刀，带他到陌生的地方散步，尔后叫他把去过的地方用地图的形式画出来。

身体动觉。这种智能由两项基本技能构成：怎样使动作协调；怎样熟练地运用器具。优秀运动员及舞蹈家都长于动觉，许多工程师也是如此。

如果你的孩子擅长翻筋斗、游泳或骑自行车能双手脱把的话，那么他可能具有身体动觉天赋。

对这类孩子，你得设法给他们买一个安装器或一些小配件。带他们到“可以动手”的科学博物馆去。将他们介绍给体操、体育运动或跳舞俱乐部。

在学校里，这类孩子的木工手艺和体育成绩往往很好。但是，除非他们

碰巧也赋有语言和数理逻辑才能，要么他们文化课成绩可能很令人失望。 6.体察他人。“体察他人”的能力并不难发现，精于此道的孩子对他人

变化很敏感。“祖母今天怎么这样伤心？”他也许会问这类问题。看侦察影片时，他能很快地识别出“坏蛋”来。

如果你的孩子“善察他人”，就鼓励他玩侦察兵游戏或任何其它有机会当“头头”的游戏。这类孩子善于演滑稽戏，你可以给他们提供一些道具或举行小型戏剧表演会。看完戏和电影后，同他们讨论一下主要角色。请你的孩子模仿一下你的家庭成员，其维妙维肖的程度将会使你大吃一惊的。