四、精心设计练习，启发学习兴趣

小学数学教学大纲指出：“小学数学教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧。”课堂练习是数学教学的重要组成部分，新知识讲授后要设计安排直接运用本节课学习的概念、性质、法则、公式等知识解决的习题练习，使学生对新学的知识，达到真正消化、理解、掌握并初步形成技能。

如教学全日制小学数学第四册“倍”的认识。讲完新课后，巩固倍的概念，设计了下面的练习。

（一）集体讨论练习出示投影片如图 62，

小组论讨，回答下面的问题。

1. 三角形的个数和五角星个数比，把推看成 1 份？

2. 三角形的个数是五角星个数的几倍？为什么？

3. 三角形的个数是谁的 3 倍？

（二）老师在投影仪上摆出两个圆

请同学摆出，三角形的个数是圆的 4 倍，想一想，应该怎样摆，使人一

眼可以看出三角形的个数是圆的 4 倍？

（三）按老师的要求，自己动手练习

第一排摆 4 面小旗，第二排摆 2 个 4 面小旗。

提问第二排小旗的面数是第一排的几倍？然后按上面的方法，四人一小组，每人出一道题，大家摆完后，互相说一说：第一排摆几面小旗；第二排摆几面小旗；第二排小旗的面数是第一排的几倍。

（四）拍手游戏

1.师生对拍。

老师拍 3 下，学生拍的数是老师的 2 倍，想一杨应该拍几下。

老师拍 2 下，学生拍的数是老师的 4 倍，想一想应该怎样拍。2.四人小组做拍手游戏。

由一人先拍（要求次数不要超过 4 次）其他三个同学拍的次

数是这个同学所拍次数的 3 倍。

（五）综合思考性练习

出示一张自制投影片，画面是，美丽的大森林里，小动物们聚在一起开联欢会。有松鼠 2 只，猴子 10 只，小鸟 12 只，小白兔 8 只，大象 1 只，小

花鹿 4 只。

根据画面上各种动物的只数，说出它们之间的倍数关系。如：小鸟只数是松鼠只数的 6 倍，

小鸟只数是小花鹿只数的 3 倍，

小鸟只数是大象只数的 12 倍。

以上这样的课堂练习设计，由易到难，由浅入深，层次清楚，具有阶梯性。遵循学生的认识规律，不仅使学生对新知识得到巩固，强化，启迪了学生的智慧，效率高，效果好，而且激发了学生学习的兴趣，培养了学生发散思维能力。