第五、利用“逆反心理”提高教学效果

“逆反心理”也是青少年求知欲和好奇心以及对知识和真理探求的一种心态。体育教师可以利用“逆反心理”的积极方面以提高教学效果。如体育教师希望学生重点记住哪些体育知识时，可以对学生讲，在体育教材的哪一页大家最好“不要看；”若要学生重点掌握哪个技术时，可以说，哪个技术动作不容易掌握，最好“不要学”，这样反而激发了学生的好奇心，能够加强学生对知识技能的关注，从而提高教学效果。当然，这种方法要适可而止。

了解学生心理，掌握学生心理，变不利为有利，变消极为积极，是体育教师在教学过程中完全应该而且能够做到的。愿每个体育教师都成为积极关注和帮助学生克服心理障碍的有心人。