（四）体育教学中，还应把思想品德教育同国家体育锻炼达标活动 结合起来

生命在于运动，说明运动对生命的需要和存在的重要意义。“一身动则一身强”，虽然是古人讲的一句话，但它揭示了在体育锻炼中求得强身健体的深刻道理。中学是使学生在德育、智育、体育、美育诸方面都得到发展， 成长为社会建设需要的一个新人的重要阵地，也是增强体质，提高健康水平的重要阶段。初中体育教学内容，既不能竟技化，也不能忽视运动项目，要用运动项目作为体育锻炼的有效手段，发展学生个性，培养进取和竞争精神， 促进学生身心的发展。初中阶段的体育课是在小学体育以养护和锻炼并重的基础上，有计划有针对性地全面锻炼学生身体，提高体育文化教养，为就业或升入高一级学校做好准备。

《国家体育锻炼标准》是国家鼓励青少年参加体育锻炼，向青少年进行爱国主义教育的一项体育制度。要全面贯彻好这项制度，主要通过体育课来完成，这也是初中学生必修课程之一。体育课的成绩影响学生升学留级，体育教学必须面向全体学生，因此必须认真考核和评定体育课的成绩，学生能否达到各年级相应的教学目标和考核成绩的优劣，将影响学生是否升级、毕业、报考高一级学校和评选“三好”学生。

体育课采取结构考核和综合评定的方法，其目的是促进学生身心的全面发展，更好地全面实现体育教学的目的任务。成绩评定的结果不是体育教学的最终目的，而是通过考核、评定，激发和调动学生的积极性，及时了解教

与学的状况，以便有计划、有步骤有针对性地帮助学生顺利达到基本要求， 更好地完成育人的目的。正因思想教育跟得上，学生认识深，对体育重视程度高，全体学生都积极参与锻炼，除特别肥胖的个别学生外，98％的学生都达到了国家体育锻炼标准。以我校为主的木球代表队还获得省中学生木球赛第三名，校篮球队也取得了潍坊市中学生篮球赛第三名的好成绩。

由此可见，思想品德教育在体育教学工作中占有非常重要的地位，对培养学生全面发展，创国家达标标准学校起着重要的作用。增强学生体质，提高民族素质，是学校体育的重要任务之一，是培养 21 世纪合格人才的迫切需要，把思想品德教育更好地寓于体育教学之中的方法，还有待于进一步探讨实践。