二、平原植物采集活动方案

1.活动目的

  1. 认识平原习见植物种类。

  2. 掌握禾本科植物花的形态特征。

  3. 了解平原野生植物与栽培植物的关系。2.活动重点

平原地区的植物，除大片草原外，一般都分布在荒地、田埂和路边等处， 形成灌草丛或草丛。其中的主要成分是禾本科植物。如狗尾草[Setaria viridis（L.） Beaur.]、稗草[Echino-chloa crusgalli（L.）Beauv.]和蟋蟀草[Eleucine indica（L.） Gaertn.]等。平原上的禾本科植物，不但种类多，每一种的个体也多，而且到处生长，成为平原地区的优势类群。因此， 在平原地区采集植物，应将禾本科植物作为重点采集对象。

  1. 辅导方法

  1. 禾本科植物分类的主要依据是小穗和花的形态特征，但这类植物的小穗和花都很微小，而且层层包裹，肉眼很难观察，必须借助解剖镜才能看清楚。所以教师要指导学生在解剖镜下对小穗进行解剖，再查看植物志和检索表，进行鉴定。

  2. 平原地区的植物，常侵入农田，成为杂草。它们有的以自己发达的根系，同农作物争夺水肥，如刺儿菜[Cephalano-plos segetum（Bge. ） Kitam.]；有的和某些作物形态酷似，掩人耳目，如狗尾草；有的则寄生在农作物身体上，营寄生生活，如菟丝子（Cuscuta chinensis Lam.）。这些都是杂草适应性的表现。教师应指导学生仔细观察这些种类的适应性状。

  3. 在平原植物中，还有一类归化植物。它们原产国外，引入我国栽培， 在栽培过程中，又逸为野生，如曼陀罗（Datura stramonium L.）和各种牵牛（Pharbitis）。教师应引导学生查阅有关文献资料（如植物志），了解归化植物的来源，这对于将来研究植物区系，很有意义。

  1. 注意事项

禾本科植物的花朵既不鲜艳，也不芳香。学生在平原地区采集时，常常对他们“视而不见”，不愿采集。教师必须扭转这种倾向。要引导学生将注意力放到禾本科上面。因为，在被子植物 300 多个科中，禾本科与人的关系最密切、经济价值最大，是一个必须认真研究的科。要使学生认真观察禾本科，教师就必须将本地平原上禾本科的种类鉴定清楚，熟悉每个种的形态特征和其它特点。