学习习惯

业已习惯于每天学习的学生，不用家长督促也会坐下来学习，否则会感到忐忑不安。而学习尚未习惯化的学生，无论家长怎么督促叮咛，也难以坚持。习惯化了的行为，由于其反复性，效应极大。拿读书来说，“临时抱佛脚”地读书不会有多大效果，而每日一点一滴持之以恒地读下去，其学力将会大幅度提高。学生是否形成学习习惯，日后的学力是大相径庭的。

那么，怎样才能养成学习习惯呢？

第一，没有刚强的意志和刻苦耐劳的精神，是形成不了学习习惯的。 “愉快学习”非常重要。因此教师要注意激发学生的兴趣与好奇心。但

学习活动不同于看漫画或电视连续剧，倘无主体的主动积极的尝试，是无从体会学习兴趣的。而且不能浅尝辄止，要持之以恒，锲而不舍，这样才能达于“愉快”的境界。不能等待兴趣的出现，重要的是尝试，以顽强的毅力坚持不懈地学习，这样，就一定能体会到学习的乐趣。

第二，必须清楚地认识学习的重要性和学会学习。有的学生把每日坚持学习视为“灰色的生活”，有的学生则感到每日的学习充实而愉快，因为每日都在朝着一个新的目标奋进。

第三，从小培养学生学习习惯是有效的。学习习惯应该趁早培养，家庭和学校都必须有严格要求。不过，对各学年阶段学生学习习惯的要求，应当有所不同，要考虑其年龄特征。小学低年级阶段，学生一天的学习时间不宜过长，重要的是训练他们在家里学习的习惯；小学中年级阶段，要增加家庭学习时间，尤其要强调按照自身的判断自主地进行学习；小学高年级以上， 要强调形成自学习惯，同时形成适于自己的一套学习方法，按照自身的节律

进行家庭学习，学习时间要延长，范围也要扩大。初高中学生则必须养成不懈地有计划地从事学习的习惯。

形成学习习惯，意味着形成自主地从事学习的态度，它需要经历这样一个过程：开始是成人的影响和指导，然后逐渐内化，成为学生能够自律发挥的功能。

在学生学习习惯的形成中，影响最大的是双亲。学生在形成对学习注意力、持续力、集中力等特征时，多以父亲的行为为榜样，通过观察学习，然后内化成学生自身的习惯。