人格因素

学习行为并不仅仅同智力相关。解决问题的动机和情绪稳定性，乃至耐心、同他人合作等等的社交能力，这一类非认知性因素对学习行为的影响也不小。人格因素作为一个成因，究竟同差生的学业不良有多大相关，尚不清楚。但可以认为，人格因素比之智力因素与学业更密切。缺乏动机、对什么都不感兴趣、注意力分散、精力不集中、无耐心、在困难面前缩手缩脚、人际关系紧张、感情脆弱、焦虑不安、自卑感强烈、不能专心致志等特征，都是从事特定课题解决时自制力不足所致，并作为妨碍学习行为的因素而起作用。