一、准备阶段——提纲阅读

（一）（上课）。教师首先板书课题，同时讲清“自然资源”的概念， 然后板书阅读提纲：

1. 分类和利用（①②⑦⑧自然段）

2. 基本特征（③④⑤⑥自然段）

3. 地区差异（④自然段）

（二）引导学生阅读课本，找出重点内容。

1. 阅读①②⑦⑧自然段，找出自然资源的分类和利用的描述，并在下面划上横线。

2. 再阅读③④⑤⑥自然段，找出自然资源分布特征和地区差异的描述， 并在下面划上横线。