区时换算计算机辅助教学程序设计

随着“视窗 95”的开发成功和国际互联网络在全球的迅速铺开，计算机技术再一次成为众所注目的焦点。与此同时，我国的地理学界正在为如何振兴中学地理教育而苦苦思索。借助计算机技术取得的成就，搞计算机辅助教学，无疑将是一条有效途径。

计算机技术是一门应用性很强的新兴学科，它与地理学科结合起来，必将能更好地发挥地理学科的自身特点，增加知识的趣味性，提高学生的学习兴趣，改变学生对地理学科的片面认识，从而为地理教育事业贡献力量。

目前，计算机在中小学的普及率已经很高，特别是城市中学大部分已经配备了计算机，很多学校开设了微机课，学生已能掌握一些基本操作，这为搞计算机辅助教学提供了基础条件和物质保障。现在我们面临的首要问题是教学软件的开发，特别是具有地理学科特色的图文结合动态软件的开发，但从目前中国基础教育的实际情况来看，由广大教师自己独立完成软件设计还不太可能，但在系统的教学软件问市以前，我们完全可以自己设计一些简单程序，为以后的工作做一点经验上的准备。本设计介绍我们设计的一个有关区时换算的程序。

我们知道，地球一刻不停地在自西向东自转着，这使得一般情况下东边的地点总比西边的地点先看到日出，也就是东边地点的时刻要比西边地点的

时刻早，这种时刻仅和经度有关，经度不同的地方时刻也不相同，称它为“地方时”。使用这样的时刻必定会给交通、通讯、生活带来极大不便，因此，国际上于 1884 年创立了标准时（区时）制度。即每隔 15 个经度划分为一个时区，全球共分为 24 个时区。0°经线向东向西各 7.5°所在的时区叫中时区（也称零时区）。0°经线为中时区的中央经线，从零时区两条边界线分别向东向西每隔 15°依次划分为东一区至东十二区及西一区至西十二区，其中东西十二区合并为一个时区。在每个时区内，用它们的中央经线作为各时区的标准时线，这条经线的地方时，就叫做该时区的“标准时”或“区时”。有关时区和区时的换算是中学地理教学的重点和难点，但这种计算的数

学模式比较容易用 BASIC 语言表达出来。比如说已知某地经度求所在时区， 就可以借助取整函数（INT 见程序中语名 160、170）；另外东西经度、时区的输入又可以利用正、负号从而使程序简化（即东为正，西为负）；在下面的程序中运用了类似于数轴的型式输出结果，增强了直观性，同时还可以用数格子的方法来验证所求结果，等等，这都是借助了数学和计算机的相关内容。

在下面的程序中，在输入经度时，在程序的输出结果中，突出的是区时， 但所在时区也不难看出，并且在所求区时的下一行，输出了英文的“昨天”、“今天”或“明天”来区别已知的和要求的，这也为日界线的引出埋下了伏笔。另外为了输出结果的美观，在输出结果的开始和结束分别设置了 5 个空行。

1．标识符说明： X：给定时间 TX 的时区或经度； Y：需换算时间的时区或经度；

TX：X 时区或经度的区时，单位为小时； TY：要求的 Y 时区或经度的区时； L：判断标志输人时区 L=0，输入经度 L≠0。2．程序

10 INPUT″X，Y，TX，L=″；X，Y，TX，L

20 FOR I=1 TO 5

30 PRIN T

40 NEXT I

50 PRINT TAB（33）；″W″；TAB（43）；″E″

60 PRINT″-12-11-10″；

70 FOR A=-9 TO 9

80 PRINT A;

90 NEXT A 100PRINT″10 11 12″