“自然资源概述” 提取归纳法教案设计

高中地理（下册）内容庞杂，记忆的容量大，又临近会考，如何在较短

的时间内，消化较多的知识呢？在教学实践中，我根据原苏联教育家沙塔洛夫的纲要信号法的教学原理，设计了提取归纳。这种教学方法是指提取概念、原理、现象描述中有特征意义的字、词、句，归纳整理成简洁易记的诗句、短句、俗语、图画等的教学方法，通过提取归纳，删减内容，达到容易记忆， 提高教学效果的目的。下文试图以高中地理（下册）第六章第一节自然资源概述的教学实例来说明提取归纳法在教学中的具体运用。