三 、植物的分布与环境

“生物图”知识网络教案设计

在新课后对每一章的复习，为了吸收学生的兴趣，培养学生的创造性思维和发展性思维。打破原有的思维定势，可以打乱原有的知识体系，根据已知的各知识点之间的关系，重新组建一个全新的知识系统。

在《地球上的生物、土壤和自然带》一章的复习中，就可采用中概念的扩散系统进行复习。步骤如下：