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普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学地理通用教案设计精编之二
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3．运行举例：（略）
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2021-09-08 03:03:48
3．运行举例：（略）
上述程序，一般微机都能应用。
（赵德文）
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中学地理通用教案设计精编之二
一、景象图
二、分布图
三、概念图
四、原理图
五、统计图
六、漫画
地理图像系统赶案设计
一、新教材图像容量大，要求高
二、图像表现形式多种多样
三、国像系统在教材中的位置和作用
四、对图像教学的两点建议
插图教学的改补变教安设计
由简变繁
转换形式
“天体和天体系统”概念教案设计
分门别类，“对症下药”。
例举图示，直观转化。
对比分析，训练思维。
抓住内涵，注意外延。
“地球运动”系统结构教案设计
区时换算计算机辅助教学程序设计
3．运行举例：（略）
“地球的公转”教学形式设计
“大气的降水”实验诱导教案设计
“黄赤交角及其影响”的教案设计
一、讲授黄赤交角概念时，可按如下步骤进行
二、讲授“黄赤交角”的影响，可按如下步骤进行
“大气的降水”教案设计
“大气环流”突破难点教案设计
“大气对太阳辐射的散射” 讲练教案设计
“气团”知识分析教案设计
二、“气团”教学设计
“大气的运动”复习教案设计
二、以比较和因果关系递进分析的方法复习“大气的水平运动”。
三、以列表和手势演示的方法复习“气旋和反气旋”。
“地热”图像教案设计一、“我国北方地温随深度变化”图的运用
二、“埋藏在地下的热能”图的运用（图略）
三、地热资源分布图和六大板块示意图的运用
“生物与地理环境” 多媒体四化教案设计
一、初步感化
二、引导深化
三、交流强化
四、反馈进化
“生物与地理环境”图示教案设计
二、生物在地理环境形成中的作用
三 、植物的分布与环境
一、首先要求学生回忆本章内容，想一想本章内容中讲了哪些重要 的概念？
二、提出：本章的各个知识点可以以生态系统这一概念为中心，形 成一个中心概念扩散的知识系统。
三、在复习外环知识生物圈和自然带时，又可以分析生物圈这一中 心概念引出下图所示的知识系统，然后再对各个知识点进行一一复习。
“地壳和地壳的变动”借喻法教案设计
一、借助简易的实物，通过物理手段演示作为“原型”去启发学生。
二、借助学生已有的经验为“原型”去启发学生。
“地壳的演化”板书设计
一、以递进式板书阐明地理原理
二、以回决式板书增强教学趣味
“地球的内部圈层”难点突破教案设计
“水循环”简化教案设计
一、水循环的基本环节
二、水循环的基本类型
三、教学中应讲清楚的若干问题
地球上水循环的符号系列表解设计
“板块构造”录像教案设计
一、从引言开始到大陆漂移说
二、海洋科学不断发展，人们提出了新的理论——海底扩张说
三、从大陆漂移说、海底扩张说到板块构造学说
“全球构造理论——板块构造学说” 计算机教案设计
一、复习旧课，引入新课
二、介绍大陆漂移学说
三、引出海底扩张学说
四、推出板块构造学说理论，并深入探讨它的基本观点
五、课堂复习和布置作业
“人类和环境”接受目标教案设计
一、精讲重点、难点内容，明确本章知识体系
三、通过举例将抽象知识变为感性知识
“农业概述”知识结构教案设计
二、地理知识结构教学法在课堂教学中的应用举例
三、几点体会
“世界农业发展概况”教案设计
二、质疑读书指导
三、精讲重点内容
四、巩固练习
高中地理“智能训练要求”教案设计
第二部分 人类活动与人文环境
六、人类的居住地
七、人类活动的联系
八、人类的休闲活动
第三部分 环境与发展
高中地理疑难问题的简易教法设计一、恒星日和太阳日
二、地转偏向力
三、气旋、反气旋
高中地理上册前后联系的五大问题教案设计
一、近日点、远日点、公转速度的快慢与时间的关系
二、北半球不同季节等温线的弯曲与季节的关系
三、亚欧大陆与大西洋、太平洋之间气压的块状分布与季节的关系
四、北印度洋的季风洋流与季节的关系
五、地中海气候的季节特征与季节的关系
“自然资源概述” 提取归纳法教案设计
一、准备阶段——提纲阅读
二、实施阶段——纲要浓缩
三、反馈阶段——信号发散
四、练习阶段——巩固提高
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