略论合作掌握教学

山东省五莲县洪凝初中 盛祥芬

合作掌握教学理论是现代教学论的重要内容之一，它在初中英语教学中显得更加重要。教与学是相辅相成的，教师的教是客体，是外部因素，学生的学是主体，是内部因素。光有教师的教而不引导学生积极主动地学，是不能取得好成绩的，这就需要学生的配合。学生本人愿不愿意配合，如何配合， 确定是英语教学成败的关键。如果教学方式单调，学生就会产生厌烦心理， 甚至采取应付、逃避等消极态度来对待。这样下去，教与学就会陷入困境。那么怎样解决这个问题呢？合作掌握教学理论是解决这个问题的一把金钥匙。近几年来笔者在学习和运用合作掌握教学理论的同时，总结了初中英语教学的点滴经验。主要有以下几方面的粗浅认识。