二、学用结合，提高兴趣

学好英语的目的就是能用英语进行交际，而衡量学好英语的标准也是如此，更确切地说就是让学生听得懂，说得出，能读，会写。要使教学达到这一目的，还要让学生在学习掌握和运用过程中逐步深化兴趣，以兴趣带动学习，以兴趣促进学习，使教学活动形成一个良性循环，这就要求教师一方面在集中精力备好课，讲好课，最大限度地吸引住学生的同时，培养学生掌握以听、说带动读写的学习方法；另一方面在完成课掌教学的前提下，尽量压缩授课时间，尽量多为学生提供听、说、练学用结合的场所和机会，使学生不但对所学内容有个感性认识，还要有一个学习消化运用的过程。比如我们学了“Telephone”（打电话）这一课后，我让 1、3、5、7⋯⋯排学生向后转，前后桌自行组对，进行一对一练习。又如我们学了“Go shopping”（买东西）后，我让骨干学生充当“Assistant”（售货员）开设“shop”（商店）

其它学生充当顾客“customers”到“shop”买东西，进行一个对多个的练习等等，通过这种情景教学，学生不但很快掌握了新学内容，而且普遍提高了会话能力，同时增强了学生学好英语的自信心，学习兴趣由此也更浓。