二、创造英语环境，从听说入手

英语教学大纲明确提出：“中学英语教学的目的，是对学生进行听说读写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力⋯⋯。”在大纲中多处强调教师要重视培养学生运用英语进行交际的能力，强调英语课是实践课。冯特在其著名的《语言》中断言：“语言心理中起主要作用的， 不是思维，而是感觉。”因此，英语入门阶段的教学应遵循“听说领先，读写跟上”的原则，把重点放在听说上。我在课堂教学中尽量利用学生看到的东西，如：实物、手势、图片、录音等教学工具，设计各种各样的情景，让学生先看、先听、先说，使他们在轻松、愉快的情景中学得知识，让他们在课堂时的分分秒秒都沉浸在英语气氛中。

为了创造英语环境，我在课堂上用已教过的英语教英语，要求学生用学过的英语来学习英语，在教重点生词时，采用联旧引新和新旧结合的方法， 在真实的语景中引出生词，让学生通过视觉理解句中的词义，然后引导他们组词、造句，做到词不离句，句不离文。